云泛泛把零件大致都看了一遍之后，心里差不多有了底。
其實這些零件并不難，都是大零件，很好組裝，大零件主要是主體構造，小零件則是比較多樣化了，越厲害的機甲，小零件就越多，組裝上面也就越復雜。
她按照自己的想法，將零件拼裝在了一起。
這是個需要時間和耐力的事情，云泛泛做得并不是很吃力。
相反，她很享受這種安靜的過程。
大概是太投入，云泛泛居然是第一個拼裝完成的人。
等她按下旁邊的按鈕的時候，老師接收到了信息，立馬走到了她的旁邊。
云泛泛周圍的人也注意到了，他們都是一頭霧水，拿著部分零件，站在那里，完全不知道要做些什么，好一些的人，還勉強拼出了個大概。
老師檢查了下，發現組裝得很緊實，而且也沒有出錯，可以說，是個很標準安全的小機甲了。
班上出了個能力不錯的學生，老師自然喜歡，更何況他一直都在關注云泛泛。
所以他也不吝嗇，直接當著學生們的面表揚她：“許木同學組裝的機甲完全沒問題，這次的第一名，就是許木同學了，大家多向她學習學習，每一次考試的成績都會有記載，能不能順利升班，就看你們自己的表現了。”
入學有個能力測試，測試主要是結合本身的狀態和環翼里的信息。
每個人的環翼里，都記載了他們人生中的第一次考試，包括最后一次考試的水平。
兩者決定了你成年后會在哪個班。
不過如果后期表現得好，完全可以往上升。
越往上的班級，學到的知識也就越多，而且得到的好處也越多，誰都想往前走。
不知道是不是急了，一直以來都嫌棄云泛泛窮的同學，破地天荒地靠近她，問她：“許木，你在家一般是怎么練習的？你買的是哪種練習套裝？”
云泛泛大方地回答：“我沒買套裝，練習的話......就是把自己的機甲拆了，再裝上去。”
這話說出來，旁邊有人倒吸一口氣。
她居然會自己拼拆自己的機甲？
要知道，自己用的機甲，和現在考試用的小零件組裝的機甲，根本不是一種程度的。
就算你的機甲再廉價，該有的主體和配件還是得有，那構造要復雜得多，自己拼就已經很難了，拆更難，因為拆不好，可能機甲哪里損壞，就不能用了。
可能是太難了，有人發出了質疑：“不可能吧？你肯定是騙人的。”
說完這句話之后，他們發現云泛泛站在那里，目光清澈澄明，根本就不像是騙人的樣子。
另一名同學扯了扯剛才說話的那個同學：“許木哪來的錢買套裝，應該是真的吧。”
說完，剛才發出質疑的那個同學臉一紅，小聲地說：“對不起，我就是太驚訝了，沒有別的意思。”
這些人平時都是生活在溫室里，云泛泛的條件跟他們差距大，他們自然而然地就把云泛泛當成了另類，有些排斥。
可是本質上，他們并不壞。
這就是云泛泛為什么不計較不吵鬧的原因。