第二天清晨，華凱與華墨等12人起床洗漱，他們與華家其他人約好飯堂集合。
吃了早飯看時間差不多，大家拿著自己的課程表，一路來到初級區甲字班，進入甲字班的時候時間已經不早了，教室里已經有四名學生端坐在那里等候，看那學生模樣都在15、6歲左右。
除了這四名學生所坐位置，其他地方都有一冊竹簡，這應該就是他們今天所要學習的書了，華凱看了下剩余的桌子正好26個，應該是給他們26人準備的。
他挑選了一個位置坐下，其他人也都跟在坐下，大家學著那四名老學員身體坐正目視前方，不一會兒一名老先生從外面走了進來。
那老先生只有開元境大圓滿，資質c級這輩子進入氣動境基本沒可能。他進了教室見所有人端坐自己位置上沒有動書，不由點了點頭。
沒有理會華凱等人，老先生來到講桌前。
“今天上午學習春秋，上個月我布置下的作業都完成了嗎？”老先生出聲說到。
“都完成了，老師！”四人開口道。
華家26名少年只能睜大眼睛聽著，不知道這老師布置的任務難不難。
“你，先上來！”先生指著最前排一名學生說到，這學生起身拿出一卷竹簡，恭敬的遞給了先生。
“寫的不錯，背誦內容完成的怎么樣？”先生說完那學生開始背誦，中間雖有卡頓但終究是沒有出錯！
“春正月，甲戌、己丑，陳侯鮑卒。夏，齊侯鄭伯如紀……，出自哪里？又做何解釋？”先生開始考他了。
那學生回答的很不錯，先生點了點頭，拿出一個竹簡寫出了他的名字，刻了一個“甲下”，學生高興的與先生行禮，然后坐回自己的座位。
華凱沒有想到這先生會如此認真，這一名學生下去就是十多分鐘時間沒了，今天一個早晨30人都不夠用。
先生細心考問了四人的作業，其中兩名甲下，一名乙上，一名乙中，華家眾人看到這里不由都慎重起來了，這些老師考的這些他們也都學過，但是沒有人會記憶理解的比這位乙中好！都說這廣縣書院都是天才，今日一見果然非凡，大家都不由慎重起來！
先生考驗完所有人的作業，這才把目光投向華家等少年。
“今日咱們班一些人被分到乙班去了，來了26名新學員，上午我們來學習坐姿與握筆、拿書。”先生親自師范，四名老學員學的很認真，華家學員也都認真學著。
枯燥乏味的學習坐姿、握筆、拿書等上課動作，華凱專心的學著，華家眾人看到這里也都不敢不認真，一絲不茍的學著。
學習一個小時后，課間休息時間到了，先生離開教室，所有人這才吵鬧起來。
“家主，這老先生不教我們知識，教怎么坐凳子，怎么拿筆拿書，這也太無聊了！”一旁的華軒抱怨的說到。
“老先生教的這些都是上課的基本姿勢，所有人必須好好學，學不好看我回去不懲罰你們！”華凱看很多人有些懈怠，便生氣說到。
這時候那四名看學院起身向后方走來，他們見華凱似乎是這群少年的領頭人，便來的他的身旁！
“同學你們好！我叫政國興，是初級區甲字班上個月班首，有什么不明白的可以向我們詢問，以后我們大家都是同學了！”這名政加少年開口向華凱說到。
華凱起身回禮還沒出聲，旁邊的華軒先是開口了！
“這位同學，這個班怎么就你們四個人，我們都是華家的！”華軒問道。
課間一切都是以放松為主，大家相互聊天可以增加認識，華凱也是沒有出聲，他作為華家家主以后與學員的交涉還是交給華墨等人去吧！
“這個，本來初級區甲字班是有19名學員的，我們四個是上個月初級區前四名，昨天班級其他15名學院都被分到乙字班去了！”一名老學員有些尷尬的說到。
華家眾人就說怎么班級就四個同學，而且一個比一個厲害，原來是全學區前四名啊！因為他們26人的到來，初級區很多學員都依次降了班級。
十多分鐘過后，教室外傳來一聲輕微的咳嗽聲，四名老學員急忙起身回到自己的座位，華凱眾人也都各位回到位置，老先生這才緩慢走進教室。
他先是考驗了下所有人的坐姿、握筆、拿書姿勢，看到華家眾人學的不錯，輕輕的點了點頭。
“正確的學習姿勢減少學身體疲勞，有助于提高學習效率，大家下去后一定要按照標準的姿勢嚴格要求自己，以后課堂上如果有人在坐姿、握筆、拿書姿勢不對，這個月積分我會相應減少的。”老先生說到。
華家眾人這才知道為何那四名學員坐姿回答會那么標準了，因為積分可是決定著下個月考核排名，影響著你能不能進入中級區。
“所有人拿起桌上的竹簡…這是齊國春秋史第一卷，第一冊上面的內容…隱公元年春王正月。三月，公及邾儀父盟于蔑。夏五月，鄭伯克段于鄢……”老先生說著開始朗讀。
華凱看著竹簡，這上面雖未有任何標點符號，但是老先生頓挫絲毫不差，激動的時候情緒會跟著變化，他的學問或許不會太高，但是教書的能力卻是非常的了得。
“這春秋一般分為三種，我都最常見的都是君王春秋史，這都是君王身邊專門的史官記錄的君王的話語。還有各國春秋史與人文春秋史，這些我們以后都會遇到，初級學區我們主要學習齊國春秋史與廣縣史…這一段下個月需要背誦的，大家記下！”老先生一邊給大家講讀初秋，一邊給大家加入了一些自己的理解。這課并沒有大家想象中那么枯燥，只不過偶爾有華家子弟坐姿不端正被老先生訓斥，大家都在這里努力吸收著知識。
快到中午的時候，老師給大家布置了作業，這個是六日后要檢查的。廣縣書院上課五日學員休息自學一日，四輪過后一個月學習結束，大家就可以放假回家了。
學堂里的書是不能帶走的，如果有學員需要課后學習抄錄，可以去學院核心區域抄書，學院里基本每個人都是要抄書的。
華凱見老先生離開，他這才起身，等他們走后幾名年輕老師進來把所有書籍收走了，華凱估計書院老師數量不比學生少多少！
離開學堂該到了吃午飯的時候了，華凱看到很多教室門口有學員罰站，有些班人數竟超過20人，看來完不成任務的學生也是挺多的。
吃了午飯華凱回小院休息，下午是博學課三點以后才上課，五點就下課可。課堂能聽多少全憑個人，老師會詢問問題，但很少布置作業，所以下午課程都是比較輕松的。
華凱趁著早晨的課還有記憶，他吃了午飯就回房休息，把先生教過的課都回憶了一遍，一些背誦的內容也被他背的差不多，再回憶一遍早晨所學華凱感覺收獲滿滿。
他再次感嘆大夢觀想法的強大，自己早晨四個小時的學習如果每天進入大夢觀想法中兩次，6天時間就等于學了十多次，而且是直接在自己腦海深處學習的，比戰場學習效果還好的。
等華凱再次醒來的時候，看見華家所有人都已經準備好，他們在下面客廳輕聲討論上午所學，有不懂的相互之間討論，六天后這些內容老師可是要考的。
下午再去教室的時候，華凱發現桌子上沒有任何書籍，他與上午一樣端坐在自己座位上等待博學老師的到來。
讓華凱沒有想到的是，初級區甲字班的博學老師竟然是一位美女，對方看起來只有20多歲，華凱查看她已經是儒家學子，而且學術十大家中他學習了八大家，除了農家與陰陽家，她都有涉及。
“各位學員好！我是你們的博學老師！今日我們講學術思想的演變……”
華凱認真的聽著，這位美女老師可是不簡單，她從文學思想學派的起源，說的所有思想學派的關系，從客觀的角度去介紹每個學派的長處，尤其是十大思想學派給予了詳細的講解。
“好了，說了這么多我也該聽聽大家的看法了，既然墨家、名家都出于儒家，陰陽家、五行家都出于道家，作為百家中最大的兩個學派，從他們思想學派眾分出的其他學派都提了很很多它們的不足。這樣是不是能說明，諸子百家思想其實都各有缺陷？需要不斷的改進才能完善？”美女老師問到。
這講課講的淺顯，問題卻是問得所有人一臉懵逼！關于諸子百家思想大家都只是略知皮毛，你竟然問這些思想是對是錯！
華凱也是知道這美女老師是在考驗所有人的悟性，其實更多的是在考驗華凱的悟性。華凱是圣子，已經是家大家，或許也只有他才能回答這個問題，而這些課堂上的問答也將是初級區博學課考核的成績。
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