李可灼的自學教材發下去后，果然他每天的教學任務輕松了很多。
學生們拿著自學教材就能自學，而且在學習光環的加持下，他們學習的速度并不比老師教的學的慢。
這樣一來，他只需要在一些學生不懂的情況下幫忙解答一些問題就行。
當然，像英語這樣的外語口語，還是需要李可灼親自教的。
“李老師，你這個還可以打印東西，太厲害了。”
“李老師，你的打印機能不能打印試卷？”
就在李可灼打印了十幾套自學教材后，學校的老師們和朱校長對于李可灼的打印機和電腦都產生了非常大的興趣。
“當然可以打印試卷，校長，我可以每個月給學校打印一次試卷，只不過打印試卷的紙需要學校自己出。”李可灼朝朱校長說。
“好，沒問題，那就謝謝李老師了。”朱校長連忙感謝。
全校兩百多學生，打印試卷差不多需要兩百多張打印紙，買這么多張大紙差不多要兩三塊錢。
這點錢對于李可灼來說雖然不算什么，但他也沒必要自己出，畢竟學校是有一些財政補貼的。
而且他用打印機打印，耗費最大的還不是紙，而且油墨，打印機的油墨都是要從外國進口的，國內的油墨滿足不了這種最先進的島國打印機。
有了電腦和打印機后，李可灼寫小說也方便了很多，一個月時間不到，他創作的第二本科幻小說就已經寫到了五十多萬字。
雖然他每天只花一兩個小時時間創作，但他幾乎每天都能寫出上萬字來，這比起之前用手寫要快上很多倍。
特別是周末的時候，李可灼一天十幾個小時能夠寫出六七萬字，這就很恐怖了。
要不是他的思維運轉速度跟不上，他能一天寫十幾萬字。
不過李可灼也發現了，學習光環對于他寫小說也起到了非常大的積極作用。
他試過，如果不加持光環的情況下，他的思維運轉速度很低，一個小時能寫兩千字都要燒高香了。
而在學習光環的加持下，他的思維運轉速度明顯快上很多，一個小時能寫五千多字。
原本李可灼預計，他的第二本小說需要半年才能完成，但是有了個人電腦后，他覺得再有一個多月大概就能夠寫完了，再用一個月時間修改調整，就能給雜志社寄過去了。
最重要的是，有系統當主機的情況下，李可灼可以脫離電腦寫作。
就算是他回到村里，也可以在腦海中用系統幫他寫小說，到時候只要用打印機把他腦海中的東西打印出來就行。
時間進入12月下旬，天氣開始變得很冷。
李可灼發現，他的學生們每天學習的時候手腳都冷的發抖。
一些學生，更是整節課把手縮在衣服里，還有些學生則是不斷給手哈氣。
最冷的時候，孩子們上課跺腳的聲音就沒有停過，李可灼知道這是因為孩子們太冷的原因，但是這樣的情況他卻一時間想不到任何辦法解決。
這個年代，教室里沒有空調，天氣冷的話學生們也只能硬挨著。
一些學生，更是手上腳上長滿了凍瘡。
在這樣的情況，雖然有學習光環的加持，但是李可灼還是發現學生們的學習效率明顯降低。
有幾天天氣最冷的時候，李可灼穿了好幾件衣服都被冷的受不了。
這樣的情況下，李可灼干脆直接給自己班上的學生們放了幾天假。
見到李可灼給自己班上學生放假，其他班級也是有樣學樣，紛紛給學生們放了好幾天假。
因為不放假不行了，天氣實在太冷了，再這么下去就要把學生凍壞了。
“校長，這樣下去不行啊，我看我們還是得想一些辦法。”這天中午李可灼找到了朱校長。
“能有什么辦法？每年都是這樣過來的。”朱校長朝李可灼說。
“我來想一些辦法吧。”李可灼說。
“你能有啥辦法？”朱校長搖搖頭。
李可灼給學生放假后并沒有回村里，而是在第二天從公社坐車去了城里。
取暖，他想到了這個年代城市里流行的烘籠。
這是用瓦缽和竹篾編織而成的，里面放上碳火就可以取暖。
但是這種烘籠因為是用竹篾編的，所以很容易引發火災，李可灼不想要這種東西。
他想的是，看看哪里有沒有用鐵絲編的烘籠賣，如果有他就采購一批。
來到城里后，李可灼到處向人打聽，最后發現，城里只有竹篾做的烘籠賣，沒有鐵絲編的烘籠。
而且，就算是竹子編的烘籠，李可灼一下子想要買兩百多個也很困難，因為沒有那么多貨。
不過，最后李可灼還是想到了一個辦法，那就是買鐵絲和一批小搪瓷鐵盆，讓會編烘籠的師傅幫忙編鐵絲烘籠。
這個想法是好的，不過很快李可灼就遇到了困難，因為這個年代想要買什么都是需要票的。
特別是鐵絲和搪瓷盆，李可灼雖然有錢，但是他沒票啥也買不到。
不過雖然李可灼自己買不到，但是他并不是沒有辦法。
第二天，李可灼就回鄉找到了小安鄉公社的王書記。
“你要買那么多鐵絲和鐵盆干什么？”王書記朝李可灼問。
“是這樣的……”
隨后，李可灼就把自己的想法和公社書記說了一遍。
“你能有這個心就很好了，不過以往每年都是那么過來的，熬一熬就過去了，鐵絲和搪瓷盆這些東西費錢著呢，我看還是算了吧。”王書記聽完了李可灼的話后說道。
“別啊王書記，這些費不了多少錢，而且東西做出來了能夠用很久，不是說今年用了明年就不能用了不是。”
李可灼朝王書記說道：“只要王書記能幫我買到鐵絲和鐵盆，錢不是問題的，王書記你應該知道我寫小說賺了很多錢，我能夠賺這么多錢都是國家政策好，所以我就想著要幫助一下學生們，給學生們買鐵絲做烘籠只是微不足道的小事而已。”
聽到李可灼的話，王書記頗為動容，他想了想說道：“好吧，既然李老師你這么真誠，那我就幫你把東西買回來。”
王書記的動作很快，第三天，他就幫李可灼買來了足夠的鐵絲和幾百個小鐵盆。
另外，他還召集了整個公社的幾十個篾匠，讓這些篾匠來公社幫忙編制鐵絲烘籠。
同時，公社書記還號召每一個生產隊都要要去山里燒幾千斤木碳交到公社。
幾天后，在幾十個篾匠師傅的編制下，幾百個鐵絲烘籠順利編制完成。
所以當一個星期后，周末學生們再次回到學校的時候，他們驚喜的發現，每一個人都能免費領到一個鐵絲烘籠。
只不過這些烘籠是學校借給他們使用的，不能算作他們自己的東西。
有了烘籠和木炭取暖后，學生們上課時就再也不會不停跺腳取暖了。
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