本書名看最快更新[第2章 第二卷校長之道]
第1104節 坐在主席臺上的人，人人都有一份議程，誰都知道講話的環節是由王國棟來講。但臺下的人，除了教育局機關的幾個科長和副處以上同志，其他人都以為這是最正常的安排，市長講完了市委書記講。更何況，大家看到臺上的領導們正襟危坐，沒有絲毫的紛亂，哪里還知道這政治上的角斗每時每刻都沒有停止。能夠坐到這個臺子上，自然都是在官場上摸爬滾打幾十年的人，大家都明白當今的局勢：市委書記與市長不合，市委書記王國棟維持了當市長時的弱勢，而市長宋云生則團結了組織部長盛治仁將黨委的干部權牢牢把住，團結了常務副市長鄧云聰，將行政權牢牢把住，對于市各大局委辦、各區縣（市）非常委省管的頭頭是恩威并施，從干部調整和行政支持兩個方面同時下手，讓東州市的各級黨政干部在短短半年的時間里，基本上都成為了市長的擁躉。市人大常委會，雖然王國棟是主任，但常務副主任史清和副主任孔子田已經被宋云生團結在周圍，其他幾位副主任唐詮、費時輪、歐晉軍也需要政府的財政等方面支持，目前的傾向性也非常明顯，只有原市委副書記叢悅，似乎堅定地與王國棟走在一起，不尿宋云生，但無關痛癢，宋云生很清楚，在競爭市長的過程中，叢悅敗下陣來；在競爭常務副主任的過程中，正是由于宋云生給予史清這個原常務副主任堅定的支持，才讓叢悅從市委副書記轉為市人大工作后想做常務副主任的夢想落空。這種政治上的對手，是肯定不會被招安的，更何況叢悅當市委副書記的時候，與一些房地產開發商走得很近，身上也是一堆屎，還有一個“花叢嫣然”的惡少兒子，宋云生也不想與叢悅走近，避免牽連。宋云生在對待東州市副市以上的干部，也深知派系太多，背景各有不同，從來沒有想過一竿子全攏過來，按照過半數的原則，只要關鍵部門主導的人數過了半數，就可以了。而當前，市人大常委會，7個主任和副主任，也不過只有王國棟與叢悅似乎穿一條褲子，2：5，又能掀起什么浪花呢？更何況，王國棟似乎與叢悅走得也并不近，只不過是叢悅想與王國棟走得近罷了。
宋云生的眼前沒有講稿，但宋云生具備良好的政治演說能力，并且事先在與盛治仁、鄧云聰交換意見的時候，還拿出一份文字稿，讓兩個人參謀。現在，不需要講稿，是因為講稿在心中；現在，不能用講稿，是因為脫稿講才代表一個市長的水平；現在，沒有講稿，就意味著胸有成竹；現在，離開講稿，就能夠天馬行空，想到哪里講到哪里，就能夠將應該講的、王國棟可能講的，自己全部講一遍，看看王國棟到時候講些什么。我就是要讓全市看一看，誰在東州是真正的一把手，誰在東州說了算。
宋云生從教育對于傳承文化、社會進步的重要性，講到了教師的重要性；從教育對東州經濟與社會發展所做的貢獻，講到了教師的貢獻；從孔子談教育，講到了總書記談教育；從1840年的歐洲工業革命，講到了當前知識經濟時代的教育與科技創新。王國棟旁征博引、搜腸刮肚，倒也將自己的知識儲備和歷史積淀很好地展現給臺下的觀眾，展現給全市人民（現場直播的緣故）。宋云生講到了方圓，對方圓進行了充分地肯定，這既是孔子田的期望，也是收攏孔子田的需要，因為宋云生了解到王國棟似乎也把幾個研究項目交給孔子田來牽頭，而孔子田沒有拒絕。從方圓引申，宋云生結合著總書記對教師提出的四點希望，對東州市的教師提出了四個建議：一是只有拼搏才能有進步，就像方圓一樣；二是只有創造業績才會被重點培養，就像方圓一樣；三是要把心思多用到工作中，用到教學改革中，用到新課程改革中，不要飛短流長，更不應該制造和傳播謠言謊言，就像方圓一樣；四是每一個教師都應該懷抱感恩的心，感恩黨和政府，感恩社會，感恩學生和家長，是黨和政府讓教師捧上了金飯碗，是社會給予教師群體極大的尊重，而學生和家長就是我們的工作對象、服務對象，是每一個教師的“上帝”，如果沒有學生，教師就會下崗，所以要珍惜崗位，所以要熱愛學生。宋云生最后說，為了進一步提高教師的社會地位，為了進一步改善教師的經濟生活，為了全面貫徹落實《教師法》所規定的教師工資收入不低于當地公務員工資收入的法律規定，東州市政府決定，將盡快展開全方位調研，研究出進一步提高教師工資待遇的意見，力爭在2008年1月起，再給全市的老師漲一次工資，使全市教師的工資收入與東州市公務員的平均收入相當。
宋云生前面講的，是展現自己的知識水平，是表現自己高度的政治性；宋云生最后講的，則是全體教師最關心的，用這個來結尾，宋云生贏得了比方圓流淚時所得到的更多的掌聲！宋云生知道，自己的演講成功了，自己的演講基本上堵住了王國棟講話的路子，再怎么講，還能跳出我宋云生這個圈子嗎？臺下的人不知道，宋云生今天的講話，在很大程度上贏得了來自教科文衛界的全市人大代表的擁護，人大代表很重要，在某些時候。
臺上的人都在吃驚和佩服宋云生的水平，也感受到了宋云生咄咄逼人的氣勢。對于東州這樣的現狀，似乎在十幾年前東北的沈陽、大連也出現過，但近幾年，隨著市委書記兼任人大主任，情況越來越少了。每一個人心里都有一桿秤，心中自然也會有自己的判斷和考量。
鄧云聰很開心，他微笑著說：“剛才，宋市長發表了一次重要的講話。現在，我們講市委王書記講話，大家歡迎了。”翟新文坐在最邊上，如芒刺在背，簡直就坐不下去了，但他沒有膽量離開這個座位。翟新文忽然感覺到自己其實是很蒼白無力的，看起來自己在整個東州教育可以呼風喚雨，但在更大的領導面前，自己算是什么？無法左右局面，無法按照規定的議程進行，無法調和市委書記與市長的矛盾，甚至夾在中間，活像一只三明治火腿。
王國棟內心的惱怒非同尋常。宋云生啊宋云生，你可是逼人太甚了。你講的這么全面，你把好事都攬到市政府的頭上，你準備讓我怎么講？但這是現場直播，全市人民都看得到，怎么著要也講黨性，講政治，講大局，自己是市委書記，就是維護全市的穩定、團結、和諧，難道能在這里把市委書記與市長的矛盾讓全市普通老百姓也知道嗎？自己如果拂袖而去的話，全市人民怎么看，如果省委的領導知道了，會怎么看？王國棟把內心的萬千憤怒都壓在心底，神態平和。講話稿是不能用了，你宋云生有你宋云生的路子，我王國棟也不是沒有自己的水平。
王國棟說：“同志們，老師們：在這個全國上下都在熱烈慶祝第二十三個教師節之際，我謹代表市委、市政府，代表全市人民，向全市大、中、小、幼各級各系統的廣大教師和教育工作者，致以節日的祝賀和慰問！”一句話，中規中矩，卻體現出了市委書記的“大”，因為可以代表東州的一切。
在掌聲之后，王國棟說：“教育是推進社會文明與進步、城市建設與發展的基礎性、先導性力量，市委、市政府一直都很重視，今后將更加重視。教育要發展，教師是關鍵，市委有這個決心，要把東州的教育抓好。按照黨政分工的原則，市委抓宏觀，市政府抓具體；市委出政策，市政府抓落實。今天，我在這里表個態，凡是有利于東州教育事業發展的事情，市委就支持；凡是有利于東州廣大教師和教育工作者的事情，市委就支持。同時，今后，市委將進一步加大對東州教育發展研究的力度，緊密結合《教育法》《教師法》等法律法規，研究出臺東州市的教育發展政策，由市政府負責具體落實。我相信，市政府是能夠把惠及民生、惠及教育、惠及廣大教師的各項政策執行好、落實好，讓東州教育朝著又好又快的目標邁進，讓東州的廣大教師更好地享受到東州市改革開放的成果，因為我們的黨是全心全意為人民服務的黨，我們的政府是人民的政府。我的講話就到這里。”
宋云生的鼻子都快被氣歪了，自己洋洋灑灑講了半個多小時，而王國棟就講了幾分鐘，卻句句抓住要害，句句強調了市委對全市各方面工作的領導，強調了市政府不過是市委的執行機構，這不明擺著顯示他王國棟是東州市的老大嗎？但宋云生無可奈何，因為中國的政治格局從上到下，就是如此，王國棟說得一點也沒錯。看來，還真地小瞧了王國棟。
不見刀光劍影，不見唇槍舌劍，但臺上的人可都看到了沒有硝煙的激烈戰場，這一局，王國棟勝。亅