本書名看最快更新[第2章 第二卷校長之道]
第660節 送走蘇睿涵，方圓再一次把房間門從里面給插好。本來是想睡一覺休息休息，現在看來，也不用休息了，而且心理的疲勞感反而比忙了一上午還嚴重。如果不需要考慮什么后果，如果不會產生任何不利的影響，方圓的心也蠢蠢欲動：有這么一個情人，時常摟在懷里，親一親，愛一愛，那也是一種享受啊！摟著美女睡覺與摟著丑女睡覺，感覺也是不一樣的，要不日本的AV女星里為什么越來越多身材好、臉蛋好的演員，至少要讓男演員們有情緒吧，至少要讓看過AV影片的觀眾有情緒吧。不用想這AV片，想想中國古代的那些君王，有多少人也是為了美人而不惜江山社稷，這才有了周幽王為了博美人一笑，千里燒狼煙的天下笑談。
下午的上課預備鈴聲響了。方圓在辦公室里伸了伸懶腰，放松了一下身體，覺得身上的疲乏之感沒有一點減輕。唉，可惜了中午的休息時間，全讓蘇睿涵給攪了，不但沒有休息，反而給自己增加了不少的心理負擔。說說看，以后該怎樣面對蘇睿涵呢？雖然是憑空畫了一張大餅，但這也算是未來的承諾，到時候要真地起來了，人家要找上門，也是一件麻煩事啊！
手機響了。方圓看了看號碼，竟然是一直沒有聯系的賈明打來的。這個明眼人一看就看出來是被姚長青給頂出68中學的11中副校長，現在找自己干什么？方圓不想接這個電話，但又不能不接，畢竟是老同事，而且岳父說過，十年河東十年河西，原來的英雄可能變成了狗熊，原來的冷灶可能變成了熱灶。方圓接通了電話，熱情地說：“賈校長，您好。”賈明說：“是不是接到我的電話，感到很奇怪啊？”方圓說：“哪里的話。看到是賈校長的電話，我感到特別親切。賈校長是我的老領導，什么時候接您的電話，都會感到開心。”賈明笑著說：“呵呵，小方你是越來越會說話了。”方圓說：“賈校長，在11中的工作順利嗎？”賈明長嘆一聲：“別提了，累得要死，氣得半死。”
東州11中，這是附近的幾所初中學校里最差的中學，在這所學校里讀書的，要么是家庭很貧困的家又在11中附近的，要么就是別的學校都不愿意要的學生，再有的就是雖然沒有報11中，而是報了68中和47中，但因為這兩所學校生源滿了，只能派到11中——也就是這一批學生里還有一些學習好一點的，但如果家長有門路，還是會拼命地想辦法把孩子從11中轉出去。有的通過各種途徑找到校長單明軍，通過給單明軍送禮的方式，把學生轉出；有的干脆就不去11中報到，直接到私立學校就讀。
就是這么一所在老百姓的眼里看起來是垃圾一樣的中學，誰到了這樣的中學去做領導都會面臨著重重的困難：學校的社會聲譽差，沒有人會給學校或拉學校做，這必然導致學校的經濟財政困難；學校的學生少，學校的老師超編嚴重，教師中有本領的、有關系的，都想方設法轉到其他學校，剩下的多是老弱病殘甚至是那種誰也管不了的疤癩頭類型的教師；學校干部也想抓教學成績，可是面對這樣的學生、這樣的教師隊伍，抓成績又是多么艱難——不抓或抓得松，教學成績根本上不來；抓得緊了，這些不太服管的有個性的老師們與學校干部的矛盾簡直就無法調和，干群關系相當緊張。而賈明在被調整到東州11中后，一個長年抓工會工作的人竟然被安排做分管教學工作的副校長！
賈明也知道困難重重，但既然無法改變，賈明還是希望能把教學工作做好，逐步地改善學校的教學質量來提高社會聲譽。分管才兩個星期，賈明才發現，學校班子是渙散的，單明軍57歲了，再有一年就要退二線了，對于學校的事情，也不想多管了，什么事情都是把穩定放在首位，只求這一年學校千萬別出什么事情，讓他能平平安安地回家安享退休生活就成。學校里還有一位副校長是54歲的女同志，年底大概也要回家了，原來就是她在抓教學，大概抓了這么多年也沒抓出什么成績心灰意冷了，或者干脆就是水平不行，結果呢本學期以年齡大了精力不行了年紀老了能力也不行了為理由，堅決要求做分管德育的副校長。這教學工作也只能由賈明來干。面對兩個已經不愿意多管事的同事，賈明也不愿意干，但沒有辦法，投票表決，2:1。工會主席長期病休在家，不來上班，賈明看來看去，學校校級干部中真正干活的只剩下他一個人。
到了這樣的境地，賈明才感覺到后悔：當初真不應該有什么野心，老老實實地在68中學做副校長，多安穩，多自在，錢不少拿，活不多干，學校的社會聲譽好，捎帶著請吃飯、求辦事的人也多，雖然是個副職，好像也很受社會的尊重。而現在呢，同樣是副校長，要待遇，沒有；要績效，干不出來，賈明覺得日子比在舊社會還要難過。
班子不行的話，如果真地放手讓賈明來做，倒也說不定能做好，但老師隊伍也很爛，在排課表的時候，教導主任怎么排也排不攏，賈明追問原因，發現這所學校，沒有老師愿意做班主任，這班主任的活兒在別的學校都是搶著干，因為待遇好而且將來評先進都有擔任班主任幾年的相關要求，但到了11中，大家都能推就推。賈明就問了往年是怎么做的，教導主任告訴賈明，往年也派不下去，今年最嚴重，想硬派老師們都反彈。賈明想抓出教學成績，與教導主任商量抓各中考學科的老師人選初步名單時，發現真正能干活的幾乎沒有多少，絕大多數是既不能干活，還很難管理，學校多年來一直也沒有辦法管的老師！學校真正教學好的，都想方設法調走了，畢竟在這所學校里沒有前途。賈明感慨：這簡直就是在惡性循環，越差就進一步更差，越不好就進一步更不好！
勉強排了課表，組織起教學，才運轉了兩個周，學校里沖突不斷，賈明更是身陷旋渦，難以自拔。原因說起來倒也簡單，賈明在幾次的全體教師會上，都圍繞著提高教育教學質量，向全體教師提出了殷切的期望，當場就有疤癩頭似的教師反駁：“干什么干，再抓也是白費力，再抓也抓不好。”而且竟然得到了很多老師的呼應。開學后，賈明要深入課堂聽課，雖然是事先打招呼，但許多老師都找到賈明，以種種理由強調，不方便賈明聽課，拒絕分管教學的副校長聽課；但不聽課怎么能了解老師的水平，不了解老師的水平怎么來合理地把人的資源使用好？賈明沒有辦法，只好不打招呼推門聽課。這一下，老師們的反彈更大了，每當賈明推開哪個教室的門，許多老師干脆當著賈明的面宣布：這一節課上自習課，大家自由預習。
賈明找到單明軍，說明了情況。單明軍說：“小賈啊，我知道你是很想抓好教學質量，我也覺得你來我們學校，是給我們11中帶來了希望。但現在，無論是從中央還是到地方，穩定都是高于一切的政治任務。抓好教學質量，對于11中來說是非常重要的，但這不是一天兩天、一年兩年就能抓好的，積重難返啊！我強調穩定的重要性，就是希望學校不要出事，希望大家都太太平平的、穩穩當當的。小賈，你做好工作的態度，我是充分肯定的，也是充分的，但也不能和老師們把關系搞得特別僵，對吧。既然你來找我了，我也實話跟你說吧，就在這過去的一周里，已經有20多位老師來我辦公室找我告狀，告誰呢？全是告你啊！他們中的許多人都言辭激烈，有的說如果你再這樣抓下去，他們可就要全撂挑子不干活了，你說如果是那樣，學校可怎么維持下去啊？還有的說得比這還難聽，我也就不跟你說了。每一次我都對來告狀的老師們好言相勸，告訴他們，賈校長抓教學的思路是對的，對學校、對老師都是有好處的；同時，為了安撫他們，我也只能說，關于賈校長抓教學的工作方法問題，我會與賈校長再溝通。小賈啊，我也在不斷地維護你啊！如果不是我在中間調和著，我都擔心現在有老師會上訪，那樣的話，你也好，我也好，學校也好，都會被動了。總而言之，穩定是第一位的，哪怕教學質量提不上去。”
賈明只能妥協。但似乎妥協也沒有用，在3月12日的上午，市教育局紀委書記孫紅軍把單明軍和賈明叫到了市教育局。在孫紅軍的辦公室，賈明被孫紅軍狠狠地批評了一通。孫紅軍質問：“你賈校長是怎么當校長的？才正式開學一個周多一點，竟然有三十多名老師聯名告你？”孫紅軍把11中老師的聯名告發信交給了單明軍，但沒有讓賈明看。雖然孫紅軍比賈明年輕好幾歲，但這個時候，出現這樣的問題，這就是政治事件啊！孫紅軍慶幸，問題就壓到市教育局紀委這一級，沒有再向上，不然，教育局也很難看。
挨了一頓批，違心地承認了莫須有的錯誤，賈明在中午回到了學校。哪里還能吃得下飯？賈明一個人躲在辦公室里，甚至擠下了眼淚。想了一中午，也沒有什么好主意。對比著68中學的紅紅火火，賈明忽然感到：68中學原來也就是一個中游學校，能有這么大的進步，一靠姚長青，二靠方圓。現在，找姚長青是肯定不可能了，那就找方圓吧，讓他幫著出出主意。亅