‘明晚八點，陳佳一與您暢聊中國教育。”
這是中國教育電視臺打出的廣告。
對于他們來說，能夠請到陳佳一前來，那可是一等一的大事。而且，從各個電視臺的收視率來看。陳佳一先后帶動了湖南衛視，上海衛視，兩家地方性電視臺的掘起。這讓一大堆電視臺，那可是眼紅的很，以至于，不時都有電視臺想邀請陳佳一去做節目。
可是，陳佳一忙得很，再加上，他的名氣已經如日中天，并不需要天天在電視上出現。所以，對于很多電視節目，能推的都推了，不能推的也推了。這一次中國教育電視臺本不想邀請，反正他們認為，也邀請不到。但一想到唐朝公司即將要進入教育事業一事，想必，他們也想為唐朝大學打一下名氣。于是，也就試著發出了邀請，果然，陳佳一如期而至。
而對于陳佳一即將要上中國教育電視臺，一大堆民眾，那可是觀注的很。這不僅表現在網上一大堆網友，還有現實當中很多平民大眾。他們雖然不是很了解陳佳一的商業帝國，但是，他們對于陳佳一的學識，對于陳佳一的博學多，還是大為佩服的。
特別是對于很多老年人士，他們看到陳佳一，簡直都將陳佳一當成是古代的大學士。加之這又關系到他們大眾的教育問題，一時之間，這一個中國教育電視臺舉辦的一期普通節目，就在陳佳一的參與之下，一時大為期待。
連帶著，節目還沒開始，中國教育電視臺的收視率，也出現了慢慢升高的趨勢。
第二天，節目正式開播，陳佳一進入到了節目現場。
我們知道，中國自改革開放以來，便開始實行平民大眾教育。而且，為了提高國民教育水平，政府已經將九年義務教育納入法律體系，甚至，近期政府正在制定種種財政政策，對九年義務教育費用問題，進行全方面的減鬼……不得不說，這一些政策都對中國教育事業起到了非常大的幫助。
只是，隨著社會在發展，時代在進步，越來越多的人士感覺到，傳統的教育方式，他只是一種灌輸式的教育。這例至一大堆學出現一種怪象，人人紛紛稱其為理論上的巨人，行動上的矮。今天，我們很榮幸請到了著名“作者。”也是中國出名的企業家陳佳一先生，讓我們與陳佳一先生，一起暢談中國教育的利于弊。
這是主持人的開場白。
而且，這位主持人很聰明的，并沒有稱陳佳一為作家，而是如陳佳一之前一直介紹的一樣。我其實是一位作者，現在是，以后也是，麻煩以后一些媒體，稱呼我時，都稱為作者。這一現象，也慢慢的例置了許多現實作家，開始在稱呼的時候，都往作者方向靠攏。
畢竟，陳佳一都稱自己為作者，其他再稱作家，那就顯得太清高了。
“陳大您好。”
“主持人好，現場的各位觀眾，電視機前的朋友們，你們好。”
一翻客套，中國教育電視臺的主持人，開始向陳佳一提出問題。
“我們看到，不管是網上還是網下，大家近期對于教育事業一直很關心。并且，有很多朋友提出了當代中國教育的種種問題，我們想請問一下，陳大，您對這樣的現象是怎么看待的。”
“好的。”
陳佳一點了點頭。
然后直接說道，“應該來說，目前國內教育基本上是延續讀書教育這一條。這本沒有什么對錯，畢竟，學習任何東西之前，都需要通過讀書，能明白道理，進而掌握其他技術。只是，有很多人發現，一味的讀書教育，似乎并不適合社會的發展。特別是大學畢業的很多學生會有較大的感悟，他們認為，學校學的知識遠遠不夠。這并不是說理論不夠，而是實際當中的運作知識并不夠。于是，可能就會有比較多的人士，對于目前中國教育產生了疑問。”
“是的，您認為，中國教育目前也存在問題么？”
“這個，不能這么說吧，其實每個國家的教育都有利有弊。中國這么大的國家，他不可能完全造搬西方那套。我認為，國內教育在大方向上，是沒有什么錯的。”
其實就算是錯的，也不可能馬上改變。因為，你不知道應該改成一個什么樣的教育模式。而且，國家或者是人民，他們都不會同意你亂改。陳佳一不想直接責問中國教育的問題，必竟，他對教育的認識。也不一定全對。
“嗯，陳大說的很有道理。不過，我們也看到，近期關于教育問題的爭論，似乎沿自于唐朝公司的一則，有關于進入教育事業的聞。對于這一個聞，我們想請問一下陳大，這一個聞是否屬實。”
“這一個聞屬實，之所以沒有完全批露出來，只是因為唐朝公司還有很多的事情沒有完成”
“包括唐朝大學的聞？”
“是的，有關于唐朝大學的事務，我們正在向國家申請大學資格。”
好的。
陳佳一今天在這里，想必已經解開了很多人的迷惑不過，我們對唐朝公司為何想進入教育事業，一直感到很好奇。吊然已有羊城晚報的記者采訪過張賢先生，但是，從眾多媒體暴料當中，唐朝大學事務，是陳大一手促成。
“可以這么說吧，當時是因為受到唐朝游戲研究基地的事情，加之以前也有這一方面的打算。于是，近期我們唐朝公司，也就準備了這一個計劃，目前正在全力籌化當中，希望一切順利。”
“我們來看大屏幕。”
這時，大屏幕中，顯示的是一段視頻。
這一段視頻，是當年陳佳一參加高考之時所做的一期節目。當時，陳佳一便在節目當中談到中國教育的創。并且，直接提議，地方性政府可以開一個試點創。從這當中，我們不難看到，陳佳一先生對于中國教育事業，其實早已深入研究。
直到現在，由陳佳一領導的唐朝公司，終于實行陳佳一先生當時的心愿。
這一份視頻，一邊是陳佳一自己的發言，一邊是旁白解釋。加之現在兩相比較，給予了觀眾很強的感觀強度。邊上參加的觀眾，看得這一個視頻之下，也是大為吃驚。
當他們已然忘卻當年陳佳一講的是什么的時候，現在再渡提及。不談什么滄海桑田，彈指短短時間。當年陳佳一所說的教育創，在地方性政府都很難做到的情況之下。如今，已在陳佳一的率領當中，慢慢得而出現。唐朝大學，正是當年陳佳一寄已希望之下的產物。或許，多年以后，未來教育事業的創，也可能從這開始。
做為唐朝公司這一個超級企業，現在的陳佳一，完全有能力打造這個創。觀眾一邊感慨的同時，又再一次佩服起陳佳一來。敢問，世上又有幾位能人，能夠做到如此偉大的事情。而且，當年還是陳佳一自己說出來的。如今，一卻都要實現。
該視頻放完，現場觀眾，已經響起了熱烈的掌聲。
他們為陳佳一當年的寄語而喝彩，也為陳佳一現在所做的一卻感到萬分的敬仰。
“既然談到教育的創，那么，我們就來談一談，未來有關于唐朝大學的創。我們想請問一下陳大，有關于唐朝大學，他會往哪一方面進行創？”
如果只是普通大學教育，恐怕不會引起多少人觀注。畢竟，唐朝公司能力再強，也不可能打造出一個超級名校。
“之所以想創辦這個唐朝大學，并不是為了創而創。如果沒有實際的內容，我希望沒有創，保持原來。而現在，我已找到一些創觀點，那就是學以致用。我們未來想要達到的目標，也就是學以致用。盡量將學學到的內容，運用到社會當中。不至于落到學了等于沒學，或者，空有滿腹經綸，但卻無用武之地。”
“我們很認同陳大所說的學以致用這一個關點，其實，我們也看到。國內各大高校，其實他們也慢慢朝這個方向而努力。”
“是的，我們也看到。但是，這還不夠。因為，大學，他們只注重教育。大學，他只是一個教育機構。很多的教育工作者，他們并不是很懂市場。
而且，很多的教育工作者，他們甚至沒有在大型機構工作過。當然，理論上，他們并沒有問題。但是，碰到實際方案時，這一方面，可能就會有些差持…”
“那么，唐朝公司，應該怎么樣能做的比普通大學好，能達到學以致用。”
“第一點，我們唐朝公司是一個‘企業。對于‘事務，幾年下來積累了豐富的經驗。我們知道世界市場，他需要什么樣的知識，需要什么樣的技術。而且，我們在具體的教育方案當中，一卻都是以實際出發，一卻都是以世界各大公司工作方案為例。”
“這樣的模式，是不是有一些像企業培養員工。”
“是的，有些像，也只有這樣，方能讓我們的學學到有用的東西，學到工作當中可以運用到的東西。要不然，他們學一大堆理論，到時候不知如何上手，那就麻煩了。當然，我也認為，理論是一定要學的。只是，我們在重視理論的情況下，也將動手能力增強。”
應該來說，這是學以致用的好方案。
“而且，我們所教的東西，也是世界上為先進，也是為實用，甚至，我們教會的東西，還可能走在世界前例，未來可能會引領世界潮流。我真的不想看到，我們學的一大堆技術，都是看到歐美國家正在大力推廣這些，我們再跟著去學，等我們學完，他們就淘汰了。我們希望能夠引導世界，引導世界技術的創。比如，唐朝內核技術……這一關鍵性的操作系統技術，唐朝大學就會對其深入研究。”
“唐朝內核技術也會公開么？”
就算這位主持人不是計算機研究的，但是，他也知道唐朝公司尖端的技術，那就是唐朝內核。所以，面對陳佳一所說的唐朝內核技術，他都由不得吃了一驚。
“為什么不呢，我們能夠開放唐朝內核源代碼，自然也愿意將這樣的技術教會本國人。！，
陳佳一甚至都想直說，未來世界操作系統，絕對是以唐朝內核為基礎的操作系統。不過，后來想想還是算了。畢竟，微軟這個大怪獸，現在還沒搞定呢。
“我想，就是沖著唐朝公司的各項技術，不知道會吸引多少人。”
這是主持人的感慨。
“除此之外，我們唐朝大學目前已經和蘋果“幽，聯想，暴雪，諾基亞，EA…以及唐朝公司旗下多家公司，甚至國內各大IT企業，達成了人推薦合作。只要你能在唐朝大學畢業，如果夠努力的話，能拿到唐朝證書，那么，我相信，蘋果都會為你打開大門。”
這里每說出一個企業，那可是鼎鼎大名。而且，從陳佳一的意思來看。
似乎，從唐朝大學畢業，也就能夠進入這些大型公司。這不是大學直接分配工作嘛，尼嘛，這是。年之前早已沒有的事情。雖然，陳佳一并沒說直接將你塞到這些大型企業。但是，有這個推薦，已然大為足夠……，當然，你要用心學。
這是陳佳一后強調的，沒有達到唐朝大學畢業標準者，一律不發畢業證書。
“那如何保證教學質量呢，畢竟，并不是每個學生都會用心聽講。”
“我想強調一下，環境可以影響個人，為什么我們讓唐朝公司創立唐朝大學，就是想在國內打造出一個的大學環境。在這之前，我們第一批招生的名額不會過多，多幾百人。而且，我們會努力確保這幾百人，在一個相對較好的學習環境當中，讓第一批人，養成唐朝大學特有的學術風氣。我不知道“唐朝大學”的審核今年能不能批得下來，如果不能批下，我們也會打算在明天夏天的時候，自主招收一兩百人進行試點培養……。”
其后又聊了一些教育問題，這一期的教育節目，也就到此結束。
只是，教育電視臺播出這一期節目之后，加引起了國內一翻教育創的風暴。很多人士表示，對于唐朝大學的這種創模式表示期待。他們認為，以企業培養員工的方式，絕對是教育當中的一大亮點。
特別是，陳佳一所說的那個教學內容。
不任是他的操作系統技術，還是他的殺毒軟件技術，或是他的動漫，以及游戲……，等等一卻技術，那可是走在時代的前端。如果能夠學到這樣的技術，簡直是國際上為頂尖的牛人。這比那些博士生，還牛的多呀？
而且，唐朝公司是什么樣的公司。他們教給你的技術，絕對是領引世界的技術。到時候，學個幾年，你就成為了這一方面的專家，甚至，是世界級的專家。像這樣的誘惑，不說高三學，恐怕就是一些研究生，他們恨不得都要跑了過來。并且，他們也希望，國家其他名校，也應該學習唐朝公司，引進一流公司培養員工的方案。了解一流企業的工作原理，制定加符合現實的教育工作。畢竟，對于很多人來說，上大學，一大堆人都是為了找到好的工作，賺到多的錢。如果不是，你上大學，簡直是閑得蛋疼。
既然是為了工作，為了錢，為了名，為了利，那么，一卻還是實際點好。
社會當中需要什么樣的人，我們就培養什么樣的人。
“哇塞塞，做為明年高考的學，我心花怒放。”
為啥會心花怒放，自然是唐朝大學準備在明年夏天自主招生。而且，陳大還說了，管你批得下批不下，我都會招。就算是批不下，哥當職業培養員工，這總可以吧。
“兄弟，你應該感覺壓力很大對，你以為，你就能上得了唐朝大學么？”
唐朝公司，做為國內具有科技創力量的公司。他創辦的大學，恐怕只要一掛牌，立馬便會引起全中國的瘋狂。想想吧，第一期只招一兩百的學生，你認為，你能進得了么？你還心花怒放，敢學習吧，向前沖，孩，這比高考壓力還大。
這是二樓對樓主的欠蒂 是的，二樓說的一點兒也沒有錯。
陳佳一做完那期節目之后，一大堆高三學的家長，他們可是紛紛向教育部打去電話。自然，詢問的是有關于唐朝大學的事情。甚至，很多家長認為，唐朝大學就算暫時沒有得到國家批準。但是，以唐朝公司這么一個龐物大物，一二百多號人，自己都能消化。
“老李呀，聽說你兒明年要高考，想報哪個學校。”
“本來，我是給孩建議，好就報清華，他平時成績也不錯。考清華，應該沒有問題。不過，近正考慮著，是不是讓孩去唐朝大學試試？”
“啊，你也聽說唐朝大學？”
“可不是，聽說唐朝大學第一批招生，只招幾百人，不知道上得了上不了呀。”
做為高三學的家長，想要讓女進入唐朝大學，也壓力很大的呀。（