經過一番激烈的討論之后，工匠們開始著手建造新型的拋石機。
為了方便研究，他們試做了三臺拋石機，分別是圖紙一、圖紙二、和盧克三。
在已有的拋石機技術基礎之上，新型的拋石機建造并不是什么難事。當三臺試驗機建造完成之后，工匠們按照國王的吩咐進行試驗射擊。
用李織衣的說法，這就是“極限測試”。
讓操作拋石機的士兵們盡可能快的操控發射，并進行連續拋射。拋射用的石彈也換成更重的分量，并逐漸增加重量，以測試新型機的極限。
最后……
李織衣同意了老盧克的建議，所有省力機構全部卸掉，怎么簡單怎么來。
滑輪組、單滑輪全部拆掉，繩索直接連在杠桿臂上。李織衣的設計中還剩下的，僅僅是一個加速收卷繩索的裝置。
果然，機械機巧還是越簡單越不容易出問題。
新型機的初號機上面加入了簡單的“加速器”。
“加速器”是轉輪的改進版，外形類似最簡單的“雙聯齒輪”，只不過沒有輪齒，和一大一小兩個圓柱同軸粘連差不多。
士兵用小輪玩命的轉動，大圈便會瘋狂的收卷繩索，讓杠桿臂迅速就位。
這種把人累的要死的裝置，是不會出現在人類文明的古代戰場上的，大小圈反過來才正常。但是獸人族戰士的力量，顛覆了李織衣的設計觀念。
無論多費力，怎么快怎么來。
實際上，平均兩個獸人戰士就能抬起滿載的“重錘”，在連接上了杠桿之后，一個獸人戰士就能輕松的圈動繩索。
李織衣甚至在想，這加速器和棘輪都是多余的。讓兩個獸人士兵“嘿哈嘿哈”的手動拉拽，搞不好會更快一些？
“不可能吧，畢竟力氣不等于重量，應該……不會的。”
用一句話形容現在的李織衣，那就是“你對力量一無所知。”
獸人戰士配合上“初號機”，所表現出來的戰斗力十分驚人，裝填速度達到了驚人的20秒/次，當真是恐怖如斯。
李織衣同樣驚嘆于工匠們的接受能力和制造能力，明明之前才剛了解了杠桿原理，現在已經可以熟練運用。
工匠們如同死亡之海里的鐵木，時刻都在渴求著名為“知識”的甘霖。
如今，李織衣灑下了雨露；不久，他將會收獲一批機師。
可是現在還有一個問題需要解決……
又歪了。
拋石機投射出的石彈再次偏離目標超過百米，雖然拋石機一向是隨緣攻擊，但這也差的太離譜了。
李織衣實在忍不住了，對工匠們詢問道：
“你們，有誰懂得‘物理’？”
眾人：“……”
無奈之下，簡單的講了一下拋物線的受力分解，一眾工匠挺得云里霧里，炮手更是不知所云。
沉寂許久，幾乎已經被人遺忘的獅心第一文臣、丞相夏尹，終于開始說話。
“陛下，老臣的族內有一位學者，他似乎對這些方面有所研究。”
“是嗎？快去請他過來。”
老狐貍旁邊站著另一位老狐貍，他名為夏洛，是夏尹的哥哥。
這老狐貍也這是舉賢不避親，竟然直接把他哥找來了。不過這一家子還真的挺能活，老狐貍歷經三朝更替，不知活了多久。而他的哥哥據夏尹的介紹，比他還要大上十幾歲。
嗯……他們家不只能活，精力也挺旺盛的。
學者夏洛并非朝堂中人，無視李織衣獅心國王的身份，上來就開始詢問，并且夏洛仗著自己年紀大，你還不能把他怎么樣。將兩三個年輕一點工的年齡匠加起來，才能勉強頂得上一個夏洛。
聽聞國王陛下竟然也懂得數理方面的東西，夏洛很是興奮的想要與其討論。
異世界魔法為主，研究數理的人非常少，并且還經常被人嘲笑做無用功。夏洛如今遇到一個能理解數理的人，簡直太難得。
而且……這個人還是國王。
夏洛想著，如果能說服國王進行數理方面的推廣，那么自己的愿望，自己老師的遺愿，也應該能夠實現。
導師在天狐族里是一個職位，專職教導、教育學生，傳播各種文化禮儀知識。而老師則是一種尊稱，和“先生”“夫子”類似。
夏洛的老師致力于數理學術的研究，但和大多數研究數理的人一樣，他們并不受重視，甚至被嘲諷為“無用的學說”。老師的夢想，就是希望有一天，在這獅心國內，人人都能夠認識到數理的重要性。
老師的愿望沒有實現，他的學生夏洛，現在終于等到一個絕好的機會。
和國王探討數理，說服國王，推廣數理。
“陛下，聽聞陛下想要了解拋石機的拋射原理？”
夏洛在內心已經打好腹稿，他要用最精辟、最簡練的語言闡述“杠桿和支點”的魅力。他甚至準備好了最震撼的開場白，“只要有一個支點，我可以撬起任何事物！”
想著想著，他自己都有些激動。
然而，李織衣沒有給他這個機會。
“時間有些緊迫，我就看門見山了。”
李織衣拿出圖紙和演算草紙，開始一股腦的將他現在還能記住的知識寫下來，一邊寫一邊解釋著。
“這里的軸是支點”
“這是杠桿，支點兩邊，力和力臂相乘的力矩相同。”
“這是一個平衡公式。”
“假設石彈質量是80公斤……哦，不對，實際應該還要小很多。得先讓陶藝工匠那邊先做幾個等重量模型出來。”
“我剛才說的哪兒了？”
李織衣轉頭看向旁邊目瞪口呆的夏洛，有些疑惑的看著他。
“你……不明白？”
“不，明白……”
夏洛精心準備的一切，此時都變得毫無意義。
他老師的研究，他的研究和計算，已經被國王陛下一筆帶過，而且很明顯，陛下還有更多的數理知識，還要繼續訴說。
至少，我要說出那句話來。
“陛下，杠桿真是充滿魅力。”
“是的，給我一個支點，我能撬動整個世界。”
“……”
好吧，陛下這句話比自己的那句更加充滿震撼力，還是讓陛下繼續吧。老師的愿望應該可以實現，因為……
國王陛下比自己更要懂“數理”。
“下面我要講的是重力、初速度、加速度，這關系到石彈的飛行時間……”
“我已經準備好了，陛下，可以隨時開始。”